Победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года — 2026» стала преподаватель биологии Красносадовской средней школы Мария Вадимовна Халчевская. И сегодня мы знакомим вас, уважаемые читатели, с этим талантливым учителем, искренне влюблённым в свою профессию
Татьяна СТАЦЕНКО
Конкурс «Учитель года» — серьёзный этап в жизни каждого педагога, который решился проверить свои силы, знания и способности, соревнуясь с талантливыми коллегами. Далеко не все учителя делают этот шаг. Ведь на подготовку и участие в конкурсе требуется время, которого всегда катастрофически не хватает. А ещё часто не хватает отваги — ведь никто не гарантирует победу, а проигрывать всегда неприятно. Но Мария Халчевская любит проверять себя и считает конкурсы отличной школой, позволяющей многому научиться и серьёзно повысить свой профессионализм.
— Мария Вадимовна, от имени коллектива газеты «Приазовье» поздравляю Вас с заслуженной победой. Расскажите, пожалуйста, о себе. Где Вы родились, учились, чем увлекались в юности, чему научили Вас родители?
— Я родилась, выросла и живу в Красном Саду. Очень люблю свой посёлок! Здесь мой дом, моя семья и самые тёплые воспоминания о детстве.
Мои родители — Вадим Петрович и Виктория Николаевна — учителя. Именно их пример определил вектор моей профессиональной деятельности. Помню, как в начальной школе на вопрос «Кем станешь, когда вырастешь?» я гордо и уверенно отвечала: «Учителем!» Никто не спрашивал почему — всем как будто и так было понятно. Нужно отметить, что родители никогда не настаивали и тем более не навязывали мне именно эту профессию. С возрастом мои интересы менялись, а родители поддерживали меня во всём, делали всё возможное, чтобы я пробовала разное и сама принимала решение. Сейчас родители — мои коллеги. Мама — учитель математики, завуч нашей Красносадовской школы. Папа — учитель физической культуры и ОБЗР. Они для меня — образец настоящих профессионалов, а также моя главная поддержка и самый надёжный тыл. Вместе в школе мы самая сплочённая и эффективная команда.
— Когда Вы окончательно определились с выбором профессии?
— Мысль о поступлении в педагогический вуз окончательно укрепилась в старших классах. Всё решила подготовка к региональному этапу Всероссийской олимпиады школьников по технологии. В тот момент моим наставником и вдохновителем была Ирина Алексеевна Самойлова. Наблюдая за ней, я поняла, что хочу так же работать с детьми и заниматься творчеством. Во время олимпиады произошло и первое знакомство с моим будущим университетом.
Четыре года обучения в Академии психологии и педагогики Южного федерального университета были невероятно насыщенными. Я ни минуты не жалела о своём выборе. С красным дипломом в руках я точно знала, что вернусь в родную Красносадовскую школу. Так и случилось.
В реальной жизни работа учителя оказалась немного сложнее, чем об этом рассказывали на лекциях. На третий год работы мне показалось, что педагогика — совершенно не моё. И я ушла.
Два года занималась бизнесом. Этот опыт лишь подтвердил мою мысль о том, что учителя — быстрообучаемые, самые ответственные и исполнительные люди. Моё дело имело успех. Но я не чувствовала себя на своём месте: мысленно постоянно возвращалась на уроки, к детям. И в один момент честно призналась себе, что соскучилась и хочу вернуться.
— Почему, выбирая специализацию, Вы остановились именно на преподавании биологии?
— Личный интерес и определённые обстоятельства привели меня к биологии — предмету, который в итоге я очень полюбила. Теперь я вижу биологию буквально везде. На тренировке, когда пульс зашкаливает под 180 ударов в минуту, — это уже повод на следующем уроке рассчитать вместе с детьми мой сердечный цикл. Берёза в школьном дворе, одна сторона которой стоит прямо под фонарём и медленно желтеет осенью, — это тоже биология, прекрасный объект для наблюдения и изучения процесса фотосинтеза. Биология окружает нас повсюду — и каждый урок я стараюсь открывать эту истину для своих детей. Даже фильмы я теперь смотрю не просто дляотдыха, а в том числе для того, чтобы найти интересные фрагменты для уроков. Например, на основе фильма «Король Лев» мне удалось полностью построить урок в 5-м классе по теме «Пищевые связи в природных сообществах». Именно этот урок я показывала на районном фестивале открытых уроков в апреле прошлого учебного года. После него я получила приглашение на конкурс «Учитель года», что было для меня невероятно приятно! В моих уроках есть свой особый стиль, и я не стала упускать возможности его продемонстрировать.
— Расскажите, как проходил конкурс. Было сложно?
— Я люблю конкурсы! Это всегда выход из зоны комфорта и привычной рутины, возможность поделиться опытом, познакомиться с коллегами, вдохновиться. Самым запоминающимся из конкурсных испытаний стало «Учебное занятие». В тот день я уже была в школе в 7:45 утра (хотя мой урок проходил во второй смене). Всё для того, чтобы установить конструкцию для сбора кислорода — он был нужен для практической работы. За 5,5 часов она собралась! Я провела урок, как и планировала, а в конце показала опыт, который наглядно подтвердил изученный материал: в процессе фотосинтеза растения выделяют именно кислород. В тот день я очень устала — масштабная подготовка, переживания, чужой кабинет, не мои дети. Но, несмотря на это, домой я уехала в хорошем настроении, довольная результатом: всё получилось, все усилия оправдались.
Но потом оказалось, что сложнее подготовки может быть только ожидание результатов. Минуты перед церемонией награждения тянулись невыносимо долго. Я то и дело прокручивала в голове все конкурсные испытания, убеждала себя, что выступила достойно, но тут же находила моменты, которые можно было бы улучшить. Ох уж этот синдром отличницы!
— Что Вы почувствовали, когда Вас объявили победителем?
— Когда объявили, что именно я — победитель, я сначала не поверила! А потом сразу распереживалась, что не подготовила торжественную речь… В зале искала родные глаза — директора, завучей, одна из которых по совместительству моя мама. Мне так хотелось крикнуть: «Мам, смотри, всё получилось! Я — Учитель года! Это наша общая победа!» Но я сдержалась.
Я рада этой победе, а ещё больше рада тому, что привезла это звание в свою школу. И это действительно наша общая награда: администрации, которая оказывала мне методическую поддержку, коллег, которые подсказывали, помогали, делились опытом и искренне желали успехов, детей, которые сначала огорчались, что пропадают занятия кружка, а потом писали мне поддерживающие комментарии к моим записям о конкурсе в социальных сетях.
— У Вас есть увлечения, хобби, или работа учителя не оставляет свободного времени?
— Ведение блога о работе в школе — одно из моих любимых хобби. Я делюсь яркими моментами из школьной жизни, своими педагогическими находками и разработками. За полтора года у блога собралась небольшая, но очень тёплая аудитория, в том числе учителя, которые ждут мои новые материалы.
Оглядываясь назад, я понимаю: всё в жизни происходит так, как нужно! Нужно было четыре года назад уйти, чтобы раз и навсегда понять, что школа — моё место. И победа в конкурсе «Учитель года» ещё раз это ярко подтвердила!
