На базе МБУ ЦППМСП «Доверие» состоялось заседание районного методического объединения (РМО) педагогов-психологов образовательных учреждений Азовского района. Ключевой темой встречи стала организация профессиональной деятельности специалистов при работе с детьми, демонстрирующими агрессивные паттерны поведения, включая травлю, аутоагрессию и кибербуллинг
В рамках деловой программы участники РМО проанализировали спектр актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних.
В ходе заслушивания докладов были освещены следующие направления:
- Детерминанты агрессии: Асрян Р.А. (МБОУ Кулешовская СОШ №16) представила анализ факторов, провоцирующих закрепление агрессивных форм реагирования у детей и подростков.
- Профилактика экстремизма: Широкова С.А. (МБОУ Кулешовская СОШ №16) осветила меры предупреждения террористических угроз в образовательной среде (ОО).
- Работа с суицидальным риском и конфликтами: Дмитриева Э.А. (МБУ ЦППМСП «Доверие») подробно остановилась на специфике психологического консультирования обучающихся группы риска, а также презентовала кейс-технологии как инструмент перехода от конфликтной ситуации к конструктивному решению.
- Нормативно-правовой аспект: Руководитель МО Иващенко О.И. довела до сведения коллег требования приказа Минобразования РО № 195 от 01.09.2026, регламентирующего ведение документации и контроль деятельности психологов ОО.
Отдельным пунктом повестки стало подведение итогов работы психологов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) за 2025–2026 учебный год. В ходе дискуссии специалисты отметили высокий уровень преемственности между службами.
Проведенный анализ работы МО педагогов-психологов ДОУ за отчетный период свидетельствует о последовательном повышении профессиональных компетенций и укреплении взаимодействия между специалистами школ и ЦППМСП. Формат РМО с официальным подтверждением участия (выдача сертификатов) доказал свою эффективность как инструмент формирования единого методического пространства. Все участники обеспечили активное обсуждение теоретических и практических кейсов, получили раздаточные материалы и подтвердили высокую квалификацию, направленную на улучшение качества психолого-педагогической поддержки детско-родительского сообщества.
